Nos podemos dar cuenta de lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet, sólo teniendo una pequeña charla con ellos, así que esto fué lo que mencionaron:
Bajar música, imágenes, videos, películas; enviar correos, hacer sus metros, Chatear (Messenger y video Chat) facebook, descargar por medio de rapidshare, megaupload, mediafire, ares, wares, taringa, Zedge, limewire; comprar y vender por mercado libre, eBay, páginas de las propias empresas,etc.; para investigaciones académicas: Wikipedia, Google, yahoo, altavista, you tube, RSS, Ajacs, etc.
Los juegos en línea se han hecho muy populares, tanto que en algunos casos las personas se identifican más con su vida virtual que con la realidad de su entorno.
Para aprovechar esos saberes en el aula tenemos que fomentar las actividades grupales para enseñar a los que no saben por medio de los mismos compañeros, para que tengan oportunidad de ingresar y de manejar las herramientas que nos ofrece el Internet y de esta manera empezar a intercambiar conocimientos y habilidades que optimicen la realización de sus tareas de manera virtual.
La manera de implementarlo será:
Alumno-alumno, conocer las herramientas que ofrece el Internet, pudiendo realizarlas en su casa, un café Internet y escuela.
Docente-alumno, apoyo en la solución de problemas que se susciten al usar las herramientas del Internet, este apoyo se realizara en la escuela.
Alumno-docente, el alumno aportara experiencias sobre el uso y manejo del Internet, con la finalidad de enriquecer y eficientar su uso. Debemos ser concientes que muchos de nuestros alumnos nos rebasan en conocimientos para el manejo de estas nuevas tecnologías.
Por ejemplo, en el aula quedamos en:
Paola enseña a Méndez a bajar música en un café Internet.
Guty enseña a Paola a realizar sus reportes de prácticas por Internet (chateando) desde sus respectivas casas.
Juan Carlos enseña a Guty el uso del Facebook en casa de Juan Carlos.
Shet enseña al Profesor (o sea yo) a bajar videos de you tube en la biblioteca del plantel.
Devany enseña Rosendo bajar videos con Ares en la biblioteca de la escuela.
En una semana veremos los resultados, gracias.
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¡Hola Daniel!
ResponderEliminarVeo que existen muchas semejanzas entre tus estudiantes y los míos, referente al uso de internet, y que definitivamente conocen más que nosotros, por lo que debemos, porqué no, con la ayuda de ellos, dominar éstas nuevas tecnologías y obtener el mayor provecho posible.
¡Que estés bien! ¡En la liguilla voy con los Guerreros! ¡Arriba el Santos! ¡SALUDOS!
Hola Mtro.Daniel
ResponderEliminarEl trabajo colaborativo permite que los jóvenes sean participativos; en el nivel de EMS se busca que los estudiantes realicen investigaciones y trasfieran conocimientos a su contexto educativo, el uso de la información que circula en la red puede aprovecharse para que ellos realicen ejercicios de síntesis y desarrollen habilidades comunicativas.
Saludos cordiales
Hola Daniel
ResponderEliminarEspero que nos compartas los resultados de las acciones que pusiste en marcha con tus alumnos, es muy parecido el uso que los jóvenes le dan al internet, independientemente de su contexto,entre éste es necesario promoverlo para la investigación.
Saludos.
Hola, buenos días Mtro. Daniel:
ResponderEliminarEl trabajo de la bitácora, parese muy interesante, sobre todo la forma en que lo va a implementar, involucrandose usted tambien res, FELICIDADES, continúe así.
La semejanza que encuentro entre su grupo y mi grupo es sobre la utilización de los servicios básicos de internet como:
conversación en línea saben chatear y algunos han usado el internet para compartir tareas, trabajos, fotos, juegos, etc.
Bajar música, imágenes, videos, películas; enviar correos, Chatear (Messenger; para investigaciones académicas: Wikipedia, Google, yahoo, altavista, you tube.
Es todo por el momento, que tenga un bonito día.
Con afecto Lupita.